| Онтологическое понимание современного воспитания | 3 дн. | 315 р. |
| Конструирование электронных учебных материалов в профессиональной подготовке учителей | 3 дн. | 330 р. |
| Этнопсихологические идеи в европейской науке | 4 дн. | 345 р. |
| Учебное кино в университете | 4 дн. | 360 р. |
| Оценочные суждения: взгляд на себя со стороны | 4 дн. | 375 р. |
| Статья по психологии: Развитие частных школ России и Великобритании как фактор государственного реформирования образования | 5 дн. | 390 р. |
| Мотив и мотивация: восемь основных проблем | 5 дн. | 405 р. |
| Воспитание и школа в странах Западной Европы в эпоху раннего Средневековья | 6 дн. | 435 р. |
| Что такое история и нужна ли она дошкольникам по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Исследование влияния акцентуации характера на развитие личности подростка | 5 дн. | 390 р. |
| Особенности развития регионально-национального компонента в школьном образовании в 1918-2005 гг.: исторический аспект | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: Психологическое направление в американской этнологии | 6 дн. | 435 р. |
| Зависть - ключ к просветлению | 3 дн. | 315 р. |
| Отличительные признаки темперамента | 3 дн. | 330 р. |
| Школа и педагогика в странах Западной Европы и в Северной Америке (середина xvii - конец xviii в. ) | 4 дн. | 360 р. |
| Почему врут дети | 4 дн. | 375 р. |
| Терроризм и психиатрия | 5 дн. | 390 р. |
| Межэтнические отношения и когнитивные процессы по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Психология: Особенности образа жизни студентов воронежских вузов на рубеже xx и xxi веков | 2 дн. | 300 р. |
| Ребенок в старшем дошкольном возрасте | 3 дн. | 315 р. |
| Воспитание и школа в Византии | 3 дн. | 330 р. |
| Структура готовности будущего учителя к применению технологий открытого образования | 4 дн. | 345 р. |
| Понимание и интерпретации схемы знания | 4 дн. | 375 р. |
| Статья по психологии: Российские иррациональные идеи | 5 дн. | 405 р. |
| Личностные особенности подростков с различной гендерной идентичностью | 6 дн. | 420 р. |
| Механизмы межгруппового восприятия в межэтнических отношениях | 6 дн. | 435 р. |
| Связь пессимистического и оптимистического мироощущения с процессом индивидуализации по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Социально-перцептивный стиль и диспозиции личности как факторы толерантности | 3 дн. | 315 р. |
| Использование мультимедийных презентаций в учебном процессе | 3 дн. | 330 р. |
| Статья по психологии: Массовая паника: факторы и механизмы | 4 дн. | 375 р. |
| Специфические педагогические компетенции многопрофильного педагога сельской малочисленной школы | 5 дн. | 405 р. |
| Побудительные основания социальной креативности личности (на материале социономических профессий) | 6 дн. | 435 р. |
| Социальная готовность детей к обучению в школе | 2 дн. | 300 р. |
| Детская ревность | 3 дн. | 330 р. |
| Механизмы восприятия человека человеком и взаимопонимание в процессе общения | 4 дн. | 345 р. |
| Аттракция как один из основных компонентов по психологии | 4 дн. | 360 р. |
| Страхи у детей дошкольного возраста | 5 дн. | 390 р. |
| Психология: Влияние раннего обучения иностранному языку на психическое развитие ребенка дошкольного возраста | 5 дн. | 405 р. |
| Этнокультурная вариативность социализации | 6 дн. | 420 р. |
| Несколько гипотез, касающихся помощи в росте личности | 3 дн. | 315 р. |
| Новая проблематика экспериментальных психологических исследований парапсихологических феноменов: анализ направленности | 5 дн. | 390 р. |
| Статья по психологии: Педагогическая деятельность: парадоксы теории и практики | 6 дн. | 420 р. |
| Диктатура безумия | 6 дн. | 435 р. |
| Принцип единства аффекта и интеллекта как основа личностного подхода в обучении детей | 2 дн. | 300 р. |
| Адаптация к новой культурной среде по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Школа и педагогика в странах Западной Европы и в США в xix в. | 4 дн. | 345 р. |
| Толпа и закономерности её поведения | 4 дн. | 360 р. |
| Статья по психологии: Дискуссия о высшем женском образовании в московском университете (1861 г.) | 6 дн. | 420 р. |
| Специфика целеполагания в области этического просвещения подростков | 2 дн. | 300 р. |
| Активизация самостоятельной работы студентов средствами Интернет-ресурсов | 3 дн. | 315 р. |
| Этнопсихология как междисциплинарная область знаний | 4 дн. | 360 р. |
| Шаманская психотерапия: взгляд практического психолога | 5 дн. | 390 р. |
| От монолога к диалогу: методологические предпосылки проектирования образования эвристического типа | 5 дн. | 405 р. |
| К вопросу о сенситивных, критических и кризисных периодах по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Культурная вариативность регуляторов социального поведения | 6 дн. | 435 р. |
| Как научить ребенка вежливости | 2 дн. | 300 р. |
| Психология: Эмоционально-личностные особенности старшеклассников, как фактор включенности в учебную группу | 3 дн. | 330 р. |
| Факторы формирования НГП и комплекс трусости у женщин | 5 дн. | 405 р. |
| Мистические традиции христианства - трансперсональный анализ | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: Математические модели в управлении формированием культуры самостоятельной деятельности и оценке его результатов | 6 дн. | 435 р. |
| Взрослый глазами младенца | 2 дн. | 300 р. |
| Трудности подросткового периода по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| О судьбах образования | 5 дн. | 390 р. |
| Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста | 5 дн. | 405 р. |
| Статья по психологии: Анализ проблемы креативности в современной психолого-педагогической науке | 6 дн. | 420 р. |
| Игра как организационная форма обучения через Интернет | 2 дн. | 300 р. |
| Цели и задачи в образовании | 3 дн. | 315 р. |
| О соотношении личностно-ориентированного и человеко-сообразного типов образования | 3 дн. | 330 р. |
| Воспитательная работа в начальных классах средней общеобразовательной школы | 4 дн. | 345 р. |
| Рефлексия в педагогике | 4 дн. | 360 р. |
| «Высота планки» при постановке учебных целей как один из факторов успешности обучения по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Проблемы и технологии образовательного целеполагания | 5 дн. | 390 р. |
| Образование, как основа для формирования стратегического мышления | 5 дн. | 405 р. |
| Эмоциональные нарушения у детей старшего дошкольного возраста | 6 дн. | 420 р. |
| Психология: Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании | 6 дн. | 435 р. |
| Подростковый возраст в свете разных концепций | 4 дн. | 345 р. |
| Статья по психологии: О закономерностях функционального и возрастного развития психики ребенка | 4 дн. | 360 р. |
| Формы и функции подражания в детстве. | 4 дн. | 375 р. |
| П. Я. Гальперин и Ж. Пиаже | 5 дн. | 405 р. |
| Концепция Д. Б. Эльконина. Период раннего детства. по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Аппеляция к личности в процессе профессиональной реабилитации пациентов с психическими расстройствами | 6 дн. | 435 р. |
| Концепция Д. Б. Эльконина. Период детства. | 2 дн. | 300 р. |
| Статья по психологии: Идеальные представления, существующие в общественном сознании, и их использование в предстоящих предвыборных кампаниях | 3 дн. | 315 р. |
| Психотерапия творческого поражения | 3 дн. | 330 р. |
| Соматоформные психические расстройства у пациентов больницы скорой помощи | 4 дн. | 345 р. |
| Цветовые предпочтения социальных групп, партий и общественных объединений. | 4 дн. | 360 р. |
| Чувство справедливости у людей и обезьян | 4 дн. | 375 р. |
| К построению психофизической феноменологии в психиатрии (нейротрансмиттерная диссоциация и расстройства психики) | 5 дн. | 390 р. |
| От квантовой механики ..до психологии по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| О психастеническом мироощущении А.П.Чехова (в связи с рассказом | 6 дн. | 420 р. |
| Особенности развития социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста | 6 дн. | 435 р. |
| Что побуждает людей двигаться? (Приближение к мотивации) | 2 дн. | 300 р. |
| Морфология российской вечеринки | 3 дн. | 315 р. |
| Психология: Проблемы образовательной системы во Франции | 3 дн. | 330 р. |
| Статья по психологии: Загадочные циклы в жизни человека | 4 дн. | 345 р. |
| Эгоизм и эгоцентризм | 4 дн. | 360 р. |
| Психологическая консультация | 4 дн. | 375 р. |
| Моделирование в педагогике: попытка осмысления по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Учение Жана Пиаже об интеллектуальном развитии ребенка | 5 дн. | 405 р. |
| Нормобарическая гипокситерапия в реабилитации детей с различными заболеваниями | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: Биологические часы | 6 дн. | 435 р. |
| Адаптация к обучению в школе | 2 дн. | 300 р. |
| Профессионализм практического психолога и тенденции развития психодиагностики | 4 дн. | 345 р. |
| Мистическая психология доктора Юнга | 4 дн. | 360 р. |
| Место сказки в дошкольном образовании | 4 дн. | 375 р. |
| Cиндром Саванта - частный случай аутизма | 5 дн. | 390 р. |
| Образование в России: Инструкция по использованию, или Как вырасти образованным? по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Некоторые аспекты системной перестройки высшего медицинского образования | 6 дн. | 435 р. |
| Связь стиля семейного воспитания с темпераментом ребенка | 2 дн. | 300 р. |
| Психологическое консультирование в ситуации выученной беспомощности | 3 дн. | 330 р. |
| Развитие уверенности в межличностных отношениях | 4 дн. | 345 р. |
| Ностальгия | 4 дн. | 360 р. |
| Психология: Реципроктные отношения между адаптацией и утверждением | 4 дн. | 375 р. |
| Высокое искусство самообразования | 5 дн. | 390 р. |
| Структура уверенности и когнитивные стили | 5 дн. | 405 р. |
| Ароматерапия по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Обучение с целью уменьшения насилия и развития миролюбия | 6 дн. | 435 р. |
| О педагогической методике обучения миролюбию М. Липмана | 2 дн. | 300 р. |
| Статья по психологии: Типы памяти | 3 дн. | 315 р. |
| О религиозном воспитании в семье | 3 дн. | 330 р. |
| Две стороны медали под названием «стресс» | 4 дн. | 345 р. |
| Структура школьного курса экономики и методика его преподавания | 4 дн. | 375 р. |
| Мальчики - отдельно, девочки - отдельно | 5 дн. | 405 р. |
| История телесных наказаний в русском уголовном праве по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Теория и техники терапевтического анализа | 3 дн. | 330 р. |
| Учебная мотивация как показатель профессионального самоопределения студентов | 3 дн. | 330 р. |
| Анализ профессиональных эталонов технических изобретателей, проведенный по работам А. П. Нечаева | 4 дн. | 345 р. |
| Я-концепция менеджера социальной работы как акмеологическая проблема | 4 дн. | 375 р. |
| Психологические формы работы с учащимися по формированию осознанного выбора профиля обучения | 5 дн. | 405 р. |
| Статья по психологии: Психосемантический анализ мотивационных детерминант благотворительной активности человека | 6 дн. | 435 р. |
| Психология: Влияние тревоги на самосознание подростка | 2 дн. | 300 р. |
| Психологические особенности формирования творческих способностей современного подростка на примере изобразительной деятельности | 3 дн. | 330 р. |
| Исследования малых групп в зарубежной социальной психологии по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Исследования в области развития мотивации достижения в зарубежной и отечественной психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Жизненный стиль субъектов правовых отношений | 6 дн. | 435 р. |
| Статья по психологии: Зависть в законе | 2 дн. | 300 р. |
| Современный подход к оценке креативности с использованием компьютерных программных средств | 4 дн. | 345 р. |
| Психологические основы психолого-педагогического сопровождения выбора профиля обучения и профессии | 4 дн. | 360 р. |
| Ценностные ориентации сотрудников правоохранительных органов | 6 дн. | 420 р. |
| Человек на изломе истории | 2 дн. | 300 р. |
| Исследование ценностных ориентации старшеклассников: содержание, сущность, основные цели | 3 дн. | 315 р. |
| История становления научной психологической мысли в императорском университете Св. Владимира по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Целеполагание и рефлексия в профессиональной подготовке музыканта-исполнителя | 4 дн. | 345 р. |
| Технология проектирования ключевых и предметных компетенций | 4 дн. | 375 р. |
| Устойчивость сотрудников ОВД к экстремальным ситуациям служебной деятельности как психолого-педагогическая проблема | 5 дн. | 390 р. |
| Модульный подход в формировании ключевых компетенций у учащихся | 5 дн. | 405 р. |
| Результаты психолого-педагогического эксперимента «Диагностика и формирование осознанности выбора профиля обучения | 2 дн. | 300 р. |
| Статья по психологии: Феноменологические особенности латентного этапа формирования материнства | 3 дн. | 315 р. |
| Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования | 3 дн. | 330 р. |
| Психология: Два способа осознания своей ситуации | 4 дн. | 360 р. |
| Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе и проблемы его методического обеспечения по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Социокультурный анализ семейных историй украинцев села Петропавловка | 5 дн. | 405 р. |
| Проблемы проектирования образовательных целей как результата полисубъектного взаимодействия в образовании | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: Проблемы студентов и преподавателей при введении ЕГЭ | 6 дн. | 435 р. |
| Интернет в деятельности российских школ на современном этапе | 3 дн. | 315 р. |
| Духовность в формировании ценностных ориентации старшеклассников лицея | 4 дн. | 345 р. |
| Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста | 4 дн. | 360 р. |
| Исследование феномена ответственности в психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Сколько у нас педагогик? | 5 дн. | 405 р. |
| Психологические аспекты анализа категории возраста по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Дети-сироты. Секты в городе - миф или реальность? | 2 дн. | 300 р. |
| Воспитание в контексте социализации | 3 дн. | 315 р. |
| Альт-ассессмент | 4 дн. | 375 р. |
| Формирование информационной культуры педагога: проектно - рефлексивный подход | 5 дн. | 390 р. |
| Педагогика и ее методология вчера и сегодня | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: Истерия и аллергия | 2 дн. | 300 р. |
| Работа психолога: последствия войны | 3 дн. | 330 р. |
| Структура культурно-образовательного пространства | 5 дн. | 405 р. |
| Психология: Алгоритм определения перечня специальных квалификационных характеристик (компетентностей) | 4 дн. | 345 р. |
| Тренинги и личностный рост | 4 дн. | 375 р. |
| Терапия проблем, связанных с личностным развитием | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: Трансперсональная арт-терапия и психическая целостность личности | 4 дн. | 345 р. |
| Умеют ли дети любить себя? | 2 дн. | 300 р. |
| Имидж — что это такое? | 4 дн. | 375 р. |
| Логическое мышление детей 7-10 лет и его развитие | 5 дн. | 405 р. |
| Ребенок В | 6 дн. | 420 р. |
| Психологическая коррекция внутрисемейных факторов девиантного поведения детей и подростков | 3 дн. | 315 р. |
| Анализ профессионального эталона инженера-администратора в концепции «Производственной трактовки управленческих процессов» по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Проблемы целеполагания субъектов обучения в связи с организацией индивидуальной образовательной траектории ученика | 4 дн. | 345 р. |
| Приемы воспитательного аспекта образовательного процесса | 4 дн. | 360 р. |
| Расширение гуманитарных технологий на основе компетентностного подхода | 5 дн. | 390 р. |
| Моделирование сложных системно-деятельностных объектов в психолого-педагогических исследованиях | 5 дн. | 405 р. |
| Проблема духовности в психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Определение уровня притязаний личности | 2 дн. | 300 р. |
| Цивилизованное психологическое влияние | 3 дн. | 330 р. |
| Факторы превосходства по психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Психология: Влияние, власть, авторитет | 5 дн. | 390 р. |
| Правила конструктивной критики | 5 дн. | 405 р. |
| Статья по психологии: Ролевая система и уверенность в себе | 6 дн. | 420 р. |
| Противодействие уловкам в деловом общении | 6 дн. | 435 р. |
| Скрытые факторы влияния и рычаги доверия | 2 дн. | 300 р. |
| Самоанализ ваших возможностей | 3 дн. | 315 р. |
| Сенсорные слова | 3 дн. | 330 р. |
| Самомотивация: как настроить себя на работу | 4 дн. | 345 р. |
| 25 советов по улучшению концентрации и работоспособности по психологии | 4 дн. | 360 р. |
| Шесть наиболее распространенных ошибок при принятии решений | 4 дн. | 375 р. |
| Горькая правда об учете времени | 5 дн. | 390 р. |
| Как согласовать мнение о себе с мнением окружающих | 5 дн. | 405 р. |
| Искусство согласия с собой: развитие позитивной самооценки | 6 дн. | 420 р. |
| Техники элегантной защиты от манипуляций | 6 дн. | 435 р. |
| Статья по психологии: Эффективное слушание | 3 дн. | 315 р. |
| Находчивость: можно ли ей научиться? | 3 дн. | 330 р. |
| Как стать фигурой, которую продвигают | 4 дн. | 345 р. |
| Советы по уходу за настроением, или как выработать привычку к оптимизму по психологии | 4 дн. | 360 р. |
| Умение убеждать | 4 дн. | 375 р. |
| Психология: Тренировка памяти | 5 дн. | 405 р. |
| Статья по психологии: Андрагогика: принципы практического обучения для взрослых | 6 дн. | 420 р. |
| Практическая методика принятия решений в пяти шагах | 6 дн. | 435 р. |
| Экономика образования и науки | 2 дн. | 300 р. |
| Показатели актуальности и востребованности вашего образования | 3 дн. | 315 р. |
| От информации к знаниям | 3 дн. | 330 р. |
| Принципы обучающихся организаций | 4 дн. | 345 р. |
| Мотивация и самомотивация к обучению по психологии | 4 дн. | 360 р. |
| Как стать экспертом | 5 дн. | 390 р. |
| Показатели качества образования | 6 дн. | 420 р. |
| Снижение ценности материнства и отцовства как следствие разрушения традиционного уклада семьи | 6 дн. | 435 р. |
| Обретая уверенность: роль знаний в постиндустриальном обществе | 2 дн. | 300 р. |
| Обучение как система | 3 дн. | 315 р. |
| Статья по психологии: У истоков новой педагогики: создание и деятельность 2-го МГУ в 1917-1930 гг. | 3 дн. | 330 р. |
| Роль СМИ в разрушении традиционных полоролевых моделей и семейных ценностей | 4 дн. | 345 р. |
| О женской эмансипации | 4 дн. | 375 р. |
| Можно ли эффективно помочь детям с дислексией и дисграфией? по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Влияние СМИ на развитие детской агрессивности | 5 дн. | 405 р. |
| Как повысить устойчивость к болезням | 6 дн. | 435 р. |
| Психология: Как изучать историю своей жизни | 2 дн. | 300 р. |
| Как справиться с тяжелыми воспоминаниями | 3 дн. | 330 р. |
| Слух вашего ребенка | 4 дн. | 345 р. |
| Психология и клиника наркологической зависимости. Современные подходы к реабилитации наркоманов | 5 дн. | 390 р. |
| Нарушения речи: дизартрия | 5 дн. | 405 р. |
| Труд, приносящий самоуважение | 6 дн. | 420 р. |
| Пограничный анализ - новый метод психокоррекции наркозависимых личностей по психологии | 6 дн. | 435 р. |
| Как жить после психической травмы: как примириться с призраками прошлого | 2 дн. | 300 р. |
| Психология влияния | 3 дн. | 315 р. |
| Особенности наркозависимой личности | 3 дн. | 330 р. |
| Психология привлекательности фашизма | 4 дн. | 345 р. |
| О системах психологического знания (анализ новых учебников психологии) | 5 дн. | 390 р. |
| Статья по психологии: Методы формирования целевых антинаркотических установок наркозависимых личностей | 6 дн. | 420 р. |
| Психология привлекательности либерализма | 2 дн. | 300 р. |
| Осознанный выбор образовательной траектории как результат адекватной оценки старшеклассником предпрофессиональных компетенций | 3 дн. | 315 р. |
| Факторы риска при употреблении наркотических средств по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Внедрение информационных технологий в преподавание предметов школьного курса | 4 дн. | 345 р. |
| Методика блочного обучения как условие формирования орфографической грамотности учащихся | 4 дн. | 360 р. |
| Статья по психологии: Воспитание гражданственности и патриотизма у учащихся в историко-краеведческой деятельности | 4 дн. | 375 р. |
| Психология: Формирование содержания предмета информатика и ИКТ для информационно - технологического профиля | 5 дн. | 390 р. |
| Методы обучения музыке в современной школе | 6 дн. | 420 р. |
| Мониторинг результативности педагогической деятельности | 6 дн. | 435 р. |
| Игровая учебная деятельность | 2 дн. | 300 р. |
| Педагогические основы образовательного сайта по психологии | 3 дн. | 315 р. |
| Подготовка учеников к докладам | 3 дн. | 330 р. |
| Образовательный потенциал виртуальной конференции | 4 дн. | 345 р. |
| Научить ребенка учиться. Преимущества и перспективы дистанционного обучения | 4 дн. | 360 р. |
| Психологические основания дифференциации обучения физике | 5 дн. | 390 р. |
| Формулы соуправления классом | 5 дн. | 405 р. |
| Статья по психологии: Использование телекоммуникаций в школе | 6 дн. | 420 р. |
| Авторская методика музыкально-эстетического воспитания | 6 дн. | 435 р. |
| Деловые игры | 2 дн. | 300 р. |
| Применение компьютерного тестирования для контроля знаний. Мотивационный эффект по психологии | 3 дн. | 315 р. |
| Три подхода к работе в интернет | 3 дн. | 330 р. |
| Комплексный подход к использованию информационных технологий в школе | 4 дн. | 345 р. |
| Статья по психологии: Воспитание чувства красоты | 4 дн. | 375 р. |
| Как повысить интерес учащихся к учебному материалу | 5 дн. | 390 р. |
| Психология: Поведенческие барьеры | 5 дн. | 405 р. |
| Социальные статусы и социальные роли | 6 дн. | 420 р. |
| Пять базовых зон убеждений | 6 дн. | 435 р. |
| Технология педагогического сопровождения учащихся в образовательном процессе | 2 дн. | 300 р. |
| Установки и стереотипы массового сознания по психологии | 3 дн. | 315 р. |
| Формирование имиджа руководителя по методу Станиславского | 3 дн. | 330 р. |
| Женщина и карьера: психология работы в мужском коллективе | 4 дн. | 345 р. |
| Жизнь без целей или жизнь ради целей? | 4 дн. | 360 р. |
| Психологические функции мышц | 4 дн. | 375 р. |
| Стресс и психосоматика | 5 дн. | 390 р. |
| Статья по психологии: Техника преобразования негативных чувств в позитивные действия | 6 дн. | 420 р. |
| Излучая уверенность: как демонстрировать обаяние и независимость посредством осанки и манеры держаться | 6 дн. | 435 р. |
| Психологическое давление: кто виноват и что делать | 2 дн. | 300 р. |
| Аксиомы человеческих взаимоотношений по психологии | 3 дн. | 315 р. |
| Об аддикциях и аддиктивном поведении | 3 дн. | 330 р. |
| Базовое университетское образование и социальный заказ на педагогическую работу | 4 дн. | 345 р. |
| Статья по психологии: Система действий ученика и учителя на уроке с использованием телекоммуникационных технологий | 4 дн. | 360 р. |
| Развитие мотивации познавательной деятельности на уроках истории | 4 дн. | 375 р. |
| Каков он, современный стиль жизни? | 5 дн. | 405 р. |
| Психология: Личностные ресурсы преодоления ситуации социально-экономической депривации | 6 дн. | 420 р. |
| Игрушка как средство развития ребенка | 6 дн. | 435 р. |
| Организация вступительных испытаний в вузы в форме и по материалам ЕГЭ В Воронежской области | 3 дн. | 330 р. |
| Невротические симптомы: формирование симптомов по психологии | 4 дн. | 360 р. |
| Типичный социально-психологический портрет женщин, обращающихся в краевую поликлинику неврозов | 5 дн. | 390 р. |
| Духовный детдом | 6 дн. | 420 р. |
| Историко-педагогический анализ формирования основ профессиональной подготовки авиационных кадров | 6 дн. | 435 р. |
| Статья на другую тему | | |
